»Vzgojna razsežnost šole je danes še bolj pomembna, kot je bila v preteklosti,« je misel, ki na kratko povzema rdečo nit pogovora o knjigi dr. Romana Globokarja Vzgojni izzivi šole v digitalni dobi.
V avli osnovne šole je na ogled razstava izbranih del, ki so prispela na natečaj ob geslu letošnjega šolskega leta. Vabilu k sodelovanju so se odzvali otroci iz Vrtca Dobrega pastirja, učenci Osnovne šole Alojzija Šuštarja ter dijaki Škofijske klasične gimnazije in Jegličevega dijaškega doma in vsak v svoji likovni govorici predstavili, kako si predstavljajo mostove, ki jih gradimo skupaj.
Maja Gruden, Anja Čič, Tjaša Kovačič, Miha Šavli in Matija Koren so si s svojo inovativno rešitvijo moderne mize zagotovili obisk Bruslja.
Si podjeten/-a? Te navdihujejo zgodbe uspešnih podjetnikov? Si želiš postati podjetnik/-ica ali pa le spoznati teoretične osnove in osvojiti veščine podjetništva, mehkih veščin in komuniciranja? Te zanima, kako odpreti podjetje, ga voditi in po enem letu tudi zapreti? Rad/-a delaš v skupini, si iznajdljiv/-a in inovativen/-a? Imaš idejo, a ne veš, kako bi jo uresničil/-a? Prijavi se na inovacijski kamp.
Ideja PBL oziroma projektnega učenja je, da se dijaki ali učenci ukvarjajo s projekti, ki vključujejo probleme in vprašanja današnjega časa.
Letošnje poletne počitnice se mi je ponudila priložnost, da sem se lahko udeležila Erasmus+ seminarja v Stockholmu na temo »Reading the city«, torej kako »brati« oz. raziskovati mesto ter kako mesto uporabiti kot vir za poučevanje in učenje. Švedsko glavno mesto je zaradi svojih specifičnih geografskih, kulturnih, zgodovinskih in družbenopolitičnih razmer zagotovo odličen prostor za raziskovanje vprašanj glede razvoja in identitete mesta.
Po večletnem sodelovanju v projektih Erasmus+, namenjenih usposabljanju učiteljev, smo v Zavodu sv. Stanislava letos prvič tudi sami izvedli štiri izobraževanja za učitelje iz tujine.
Kljub zelo vabljivemu naslovu Erasmus+ seminarja je bila kreativnost usmerjena predvsem na uporabo IKT pri pouku.
V okviru projekta E+ sem se na seminarju v Dublinu srečala s številnimi programi in aplikacijami, ki jih lahko uporabljam pri pouku.
Narek je pri urah angleščine pogosto podcenjen, dejstvo pa je, da ga je mogoče uporabiti na veliko različnih načinov. Omenila bi dva, s katerima sem se seznanila na seminarju v okviru Erasmus+ projekta Aktivno osebje za živahno šolo in ju lahko uporabljamo tako za poživitev učnih ur kot tudi za utrjevanje besedišča.
