V okviru februarskega načrtovanja smo se zaposleni udeležili izobraževanja o razvijanju temeljnih znanj računalništva in informatike v vrtcih.
Obravnavali smo različne teme:
-
računalniški sistemi,
-
podatki in analiza: zbiranje, urejanje in primerjanje podatkov v otrokom razumljivih situacijah (npr. razvrščanje, kategorije, preprosti prikazi, sklepanje),
-
algoritmi in programiranje: razvijanje algoritmičnega razmišljanja skozi zaporedja, navodila, “programiranje brez zaslona” in odprte problemske situacije,
-
omrežja in internet,
-
učinki računalništva in informatike.
Doc. dr. Maruša Lovre je omenjene vsebine ves čas povezovala s primeri iz prakse projekta
Rinko, tako da smo dobili veliko novih zamisli za dejavnosti, ki bodo otroke postavljale pred ravno pravšnje miselne izzive. Že od nekdaj v svoj program vključujemo dejavnosti, ki podpirajo aktivno vlogo otrok, njihovo raziskovanje in sodelovanje, v zadnjem obdobju pa smo v starejših skupinah začeli preizkušati tudi več mTiny robotov in KUBO robota.
Pomemben se nam zdi poudarek, da pri učenju računalništva in informatike v vrtcu nikakor ne gre za spodbujanje uporabe zaslonov, pač pa predvsem krepimo miselne in druge veščine, ki otrokom omogočajo spoznavanje zakonitosti tega področja – vse to skozi igro, raziskovanje in s preizkušanjem konkretnih materialov.
