Avgusta 2025 je v Zavodu sv. Stanislava potekal Uvodni dan za vse zaposlene, tradicionalni dogodek, s katerim vsako leto simbolno in vsebinsko odpremo novo šolsko leto. Dan je bil namenjen povezovanju, skupnemu razmisleku in utrjevanju zavodske skupnosti, tokrat pa je bil obogaten z elementi projekta ACIIS – Academy for Creative, Innovative and Inclusive Schools.

S pomočjo uvodnih dinamik, zasnovanih na principih gledališke pedagogike, smo zaposlene postopno popeljali do osrednje niti dneva: razmisleka o poslanstvu vsakega posameznika v Zavodu ter o pomenu zgleda, ki ga vsak od nas daje mladim v vsakdanjem delu.

Dogodek se je začel z igrivo uvodno zgodbo »Zgodilo se je osem zločinov«. Po celotnem Zavodu so bila v različnih učilnicah in prostorih razporejena »prizorišča zločinov«, označena s številkami in opremljena s simbolnimi predmeti. Ti so bili povezani z vodji posameznih enot Zavoda. Udeleženci so se v manjših skupinah sprehajali od prostora do prostora, opazovali predmete in na podlagi videnega sklepali, za katero osebo gre. Svoje ugotovitve so sproti beležili v aplikacijo Actionbound.

Po ponovnem srečanju v dvorani smo si skupaj ogledali rešitve, ob čemer ni manjkalo smeha in sproščenega vzdušja. Nato so se udeleženci ponovno razdelili v manjše skupine, ki so imele novo nalogo: izžrebati enega od številnih poklicnih profilov, ki delujejo v Zavodu sv. Stanislava.

Skupine so razmišljale o tem, kdo je ta profil/oseba zanje, kaj pri njenem delu cenijo, katere lastnosti bi bilo dobro še posebej prepoznavati ter kako to osebo doživljajo otroci in mladi. Svoje misli so zapisali in jih nato nadgradili v obliki nemih slik (still images). Ob tem so nastajali zapisi kakovosti in vrednot, ki jih zaposleni prepoznavajo ali si jih želijo pri sodelavcih.

Ob zaključku nekajurne dejavnosti smo udeležencem razkrili, da so bili ves čas aktivno vključeni v projekt ACIIS in v pristope gledališke pedagogike. Namen dejavnosti je bil pokazati, kako lahko ustvarjalne, izkustvene in sodelovalne metode učenja vsak učitelj ali strokovni delavec prenese v svoj predmet ali delovno okolje – ter kako močno lahko takšni pristopi prispevajo k razumevanju, povezanosti in vključujoči šolski kulturi.