Tri vzgojiteljice iz Vrtca dobrega pastirja so na senčenju v vrtcu Via Verdi spoznavale koncept skupnostne pedagogike in metode Agazzi.
Senčenje je prineslo številne nove uvide in tudi spoznanje, da imamo v slovenskih vrtcih zelo dober in kvaliteten program, ki razvija vsa področja človeka, še posebej v našem vrtcu pa tudi zelo dobre pogoje za delo in razvoj otrok (opremljenost, pohištvo, igrače, materiale in visoke higienske standarde).
Vzgojiteljice je zelo presenetilo, da so bili v vrtcu, ki so ga obiskale, otroci ves čas obuti v čevlje, da higieni in urejenosti prostorov ne posvečajo posebne pozornosti in da tako vzgojiteljice kot tudi otroci nimajo nobenega kotička zase, kamor bi se lahko umaknili. Program, ki ga izvajajo, se jim je zdel zelo zanimiv in kvaliteten, pogrešale pa so bolj čuteč, topel in pristen odnos med otroki in vzgojiteljicami.
Otrokovo bivanje v vrtcu je bolj podobno šoli oziroma pripravi nanjo, velik poudarek je na znanosti, manj pa je poudarka na drugih področjih in prosti igri. So pa vzgojiteljice navdušili materiali, ki spodbujajo ustvarjalno igro in samostojno raziskovanje ter opazovanje.
Dobila sem kar nekaj dobrih idej za spreminjanje lastne prakse, ki jih lahko uresničimo: senzorna soba z grafoskopom in škatlami, zalivanje rož, čutna pot na igrišču vrtca, spodbujanje otrok k podrobnemu opazovanju stvari in risanju opazovanega.
Vzgojiteljica Petra
Najbolj me je prevzel likovni atelje že zaradi same velikosti in vseh ponujenih materialov. Vizualno me je zelo privlačila razporejenost materialov po barvah, všeč mi je bilo likovno stojalo, prilagojeno velikosti predšolskih otrok. Prevzelo me je, kako se v posamezne izbrane teme temeljito poglobijo.
Vzgojiteljica Anja
Poudarek je na otrokovi aktivni vlogi pri odkrivanju sveta okoli sebe. Dejavnosti so vodene na način, da otrok sam raziskuje. Otroci imajo mnogo naravnega materiala za igro. Pomagajo si z različnimi pripomočki (lupa, fotoaparat, projektor, mikroskop). Likovno ustvarjanje je usmerjeno v “zapisovanje” videnega (rišejo zgradbe listov, živali …), prostega ustvarjanja otrok, ustvarjanja, ki ni vezano na raziskavo, pa je malo.
Vzgojiteljica Irena
